Plavání dětí Praha 5 Radlická

vyvinutá. Krevní tlak je nižší než u dospělého člověka Dvořáková, Fyziologická specifika Dítě již zvládne základní pohybové Radlické plavali dětech dovednosti jako je chůze, běh, skoky, poskoky. Na konci předškolního období je lokomoce už jistá. Objevuje se zde velká potřeba pohybu ze strany dítěte Čelikovský, Dítě prochází funkčními a somatickými změnami což pozitivně působí na rozvoji jemné i hrubé motoriky. Tyto Radlická změny způsobují také stoupající pohybovou výkonnost. Na počátku předškolního období nejprve provádí pohyby vedené velkými svalovými skupinami čili pohyby dolních končetin, například chůze. A postupem času zvládne i pohyby, které vyžadují jemnou svalovou koordinaci, čili plavání dětí Radlická pohyby vedené rukou. Dokáže například navlékat korálky. U jednotlivých dětí od tří do šesti let se v jemné i hrubé motorice začínají objevovat rozdíly. A to větší než tomu je do tří let věku, kde jsou na tom děti pohybově skoro stejně Čelikovský, Kouba, Kolem třetího Smíchovské nádraží roku dítě umí chodit po schodech s dopomocí nahoru a dolů, střídá přitom nohy. Zvládne kopnout do většího míče, na malou chvíli vydrží stát na jedné noze. Míč hází vrchem, ale nedovede hodit na cíl. Začíná si osvojovat špetkový úchop. Dovede zapnout velké knoflíky a zipy. Objevují se konstruktivní hry, hlavně stavění z kostek. Napodobuje chůzi na špičkách a snižuje se počet pádů. Přeskakovat nízké překážky a jezdit na tříkolce dovede ve čtyřech letech. V tomto věku se postupně osamostatňují pohyby končetin od

pohybů celého těla. Dítě zvládne stoj i poskoky na jedné noze. Chůze je zde už jistá. Hod míčem horem se zlepšuje, dítě dohodí dál a Zlíchov dokáže lépe zamířit na cíl. Dokáže lézt po stromech, po žebříku. Zvládá běh mezi překážkami. Z plastelíny vymodeluje různé dětské plavání Radlické objekty například zvířata. Navléká dřevěné korálky na provázek. Stále se zdokonaluje ve správném držení tužky. Pětileté dítě zvládne chůzi pozpátku, chůzi po schodech bez pomoci. Umí zacházet s tužkou i fixem, stříhá nůžkami. Zvládne nakreslit lidskou postavu,

plavání dětí Radlická

podle předlohy čtverec, trojúhelník. Můžeme zde už rozpoznat, která ruka je dominantní. Šestileté dítě se dovede obléct, vysvléct, základní hygienické návyky, hází a chytá míč. Umí skákat a dopadat na špičky. Běhá, leze, skáče, zašněruje si boty, zapne knoflíky. Učí se při jídle používat kompletní příbor. Čelikovský, Allen Marotz, Machová, Pro rozvoj pohybu je v tomto věku důležitá dětské plavecké Radlickou hra. Dochází k přechodu od činností manipulativních k hrám konstruktivním a námětovým. Ke konci období jsou pohyby prostorově rozsáhlejší, prováděné s větší sílou a ve větší rychlosti. Jsou však méně ekonomické, čili dítě se rychleji unaví. Zlepšuje se Anděl rytmus, plynulost a konstantnost pohybu Klindová Rybáková, Kouba, Při pohybu dítě neuvědoměle zatěžuje různé svalové skupiny, tudíž nedochází k fyzické únavě. Spontánní pohybová aktivita je sice krátkodobá, ale s velkým tělesným zatížením. Typické je střídání pohybu s odpočinkem, častěji je volen aktivní způsob odpočinku. Děti jsou schopny za poměrně krátkou dobu rychlé regenerace Miklánková,