Plavání dětí Praha východ Květnice

přiměřený možnostem a schopnostem účastníka. Cíl musí být konkrétní, jasný, dosažitelný. Při výchově je nutné se řídit určitými principy a zásadami. Jedná se o nehmotné nástroje výchovného procesu. Vyjadřují působení zákonitostí, vztahů a podmínek plavání s dětmi Květnice výchovně vzdělávacího procesu, určité požadavky na jeho řízení. Zásady spolu úzce souvisí a promítají se do tréninkového procesu plavání dětí Květnice jako celek. Trenér by měl tyto zásady chápat, respektovat a využívat. Z mnoha se na tomto místě, s ohledem na téma týkající se volného Praha 21 času se zaměřením na sport, zmíníme o nejdůležitějších principech. Jedná se o principy uvědomělosti a aktivity, názornosti, Březí soustavnosti, přiměřenosti a trvalosti. Při dodržování všech těchto zásad je však nutné respektování a pozitivního využití zvláštností věku mládeže. V mimoškolních aktivitách lze navodit a vytvořit partnerský vztah, demokratické podmínky. Zásada uvědomělosti a aktivity vede při sportu k tomu, aby se děti aktivně zúčastňovaly průběhu a výsledku cvičení. U trenéra vyžaduje, aby u svých svěřenců rozvíjel schopnosti rozpoznat vlastní chyby a vedl je k přemýšlení a promyšlenému pozorování. Zásada názornosti představuje předvedení pohybu v praxi. Trenér používá přímé sám předvede daný pohyb či nepřímé obrázky, schémata, videozáznamy ukázky. Zásada soustavnosti vytváří požadavek na řazení obsahu tréninku tak, aby na sebe naučené dovednosti navazovaly a utvářely tak

ucelený systém. Zásada přiměřenosti vyžaduje takový obsah a rozsah tréninkového zatížení, který odpovídá stupni psychického a soukromými školkami v Praze východ Květnicích

plavání dětí Květnice

tělesného vývoje svěřenců. Klade se důraz na tělesné schopnosti, věkové zákonitosti a individuální zvláštnosti. Předpokladem správné aplikace této zásady je dokonalá znalost svých svěřenců. Zásada trvalosti spočívá v efektivním zapamatování si vědomostí a Pacov dovedností. Je nutné vycházet ze skutečnosti, že pohybové dovednosti, ale také vědomosti a návyky se po určité době zapomínají a ztrácí. Proto je při sestavování tréninkové jednotky důležité stupňovat přiměřené požadavky, obměňovat cvičení a pravidelně plavání pro děti Květnicemi kontrolovat dosaženo úroveň rozvoje Perič, Volný čas Dnešní společnost, prožívání volného času dětí a mládeže, vliv médií, rozpad morálních hodnot jedince či krize rodiny, to vše vede odborníky k řešení vlivu na děti a mládež v jejich volném čase. Odborníci naléhavě upozorňují na patologické jevy dnešní společnosti, na nutnost minimalizovat rizika uvedených záporných jevů současnosti. Cyrilov Všední den a období volna se člení na tyto oblasti práce, bydlení, volný čas, Zaměříme li se na volný čas, musíme definovat dva hlavní Květnicích plaváním dítěte směry jeho chápání. Jedná se o chápání volného času jako pozitivního pojmu a negativního pojmu. Při pozitivním chápání vystupuje volný čas, jako časový prostor, ve kterém jedinec nachází jakousi svobodu. Je také dobou, v níž se může nezávisle na jakýchkoli povinnostech výhradně svobodně realizovat Vážanský Smékal, s. Při negativním chápání je volný čas vnímán, jako zbývající doba