Plavání dětí Praha 5 Praha 16

úspěšnosti podle Řehoře které jsme realizovali v druhé, páté a deváté lekci plaveckého kurzu. Úspěšnost dětí hodnotili tři Praha 16 posuzovatelé body nejlepší výsledek, nejhorší výsledek. K řešení jsme zvolili následující otázky Jsou vytvořené metodické náměty efektivní z pohledu kognitivního Budou dívky dosahovat stejné efektivity v kognitivní oblasti jako chlapci Na základě získaných dat a pozorování celého průběhu kurzu jsme dospěli k těmto závěrům. Metodické náměty, které se v současné době pro výuku předplaveckého kurzu používají, jsou vyhovující a tudíž i efektivní z pohledu kognitivního. Můžeme také konstatovat, že dívky nedosahovaly stejné efektivity v kognitivní oblasti jako chlapci. Ze závěrečných výsledků jsme zjistili, že chlapci dosahovali lepších výsledku ve většině základních plaveckých dovednostech než dívky. Celkově můžeme říci, že jak pro dívky, tak pro chlapce ve věku od do let, je předplavecký kurz velice účelný. Za lekcí jsme mohli pozorovat, jak děti udělaly velké posuny, co se týče základních plaveckých dovedností. Téma své Prahu 16 plaváním dítěte diplomové práce jsem si zvolila zejména proto, že jsem často jezdila s dětmi na plavecký výcvik jako doprovázející učitelka a vyučovací Lahovičky hodiny plavání mě zaujaly natolik, že jsem se začala o tuto problematiku více zajímat. Měla jsem možnost sledovat děti, které se dokonale plavání s dětmi Praze 16 sžily s vodním prostředím, radovaly se ze sebemenšího úspěchu a na plavecký výcvik se vždy těšily, ale také děti, které s každým

plaveckým výcvikem prožívaly strach, úzkost a pocity zklamání. Zajímalo mě, proč jsou mezi dětmi tak značné rozdíly, jak je možné, že pro někoho se voda stala nejlepším přítelem a pro jiného zase nejhorším nepřítelem. Jsou tyto projevy důsledkem výchovy, fyzických dispozic nebo vše závisí na tom, do jaké míry si děti důvěřují Pomocí informační sondy jsem se rozhodla zjistit, s jakými problémy se Praha 12 děti během plaveckého výcviku potýkají, z čeho mají největší obavy a naopak z čeho největší radost. Cílem mé diplomové práce je plavání dětí Praha 16 tedy zmapování problematiky týkající se výuky plavání na stupni ZŠ a vytvoření metodického materiálu, který lze ve výuce využít. Plavání patří bezesporu mezi moji nejoblíbenější sportovní aktivitu, které se již od mládí věnuji. Zajisté k tomu výrazně přispěli plavali dětech Prahy 16 mí rodiče, kteří se mnou velmi často navštěvovali různá přírodní koupaliště a plavecké bazény. Rovněž na svůj plavecký výcvik vzpomínám s radostí. Velmi dobře si uvědomuji jak psychický, tak i zdravotní význam, který plavání pro člověka má. Jeho prostřednictvím lidé zapomínají na všední starosti a stres, se kterým se dennodenně potýkají. Pomáhá jim zmírňovat jejich zdravotní problémy a těm kteří se nemohou sami pohybovat např. z důvodu ochrnutí dolních končetin, pomáhá zvyšovat sebevědomí a navracet víru v Barrandov sebe sama. Přestože má plavání i svá negativa, je jich o poznání méně než u jiných sportovních aktivit a většinou si je člověk

plavání dětí Praha 16